课程介绍 - 初美幼家

照看孩子的4F原则

课程体系

感觉统合训练

艺术启蒙

习惯养成

科学探索

感觉失调会导致孩子注意力、专注度、情绪控制能力、肢体协调能力低于同龄孩子。

孩子学习、生活能力的发展，主要依赖于大脑与身体运动神经系统之间的协调。

感觉统合课程则针对孩子触觉、前庭感受、本体感受，结合科学且丰富多样的训练器材专业地、科学地训练孩子右脑感觉刺激，促进孩子大脑与体魄的发育，让孩子良好地发展认知、行为、学习、情绪，提高孩子未来的学习效率与综合能力。

以奥尔夫教学法为基础的音乐教育项目，用音乐开发孩子的内心世界，鼓励孩子参与音乐，用身体、语言、乐器自由地表现音乐，培养孩子们的感知力、协调力、想象力、记忆力、创造力、表达沟通力等。

通过面泥、粘土、水彩、绘画、手工创意美术激发幼儿对审美需求，在这一过程中孩子们能表达自由表达自己的情感，创造出丰富多彩的世界，同时提升孩子们的艺术素养。

幼儿时期是孩子良好行为习惯养成的黄金时期，孩子在各个生活环节都会遇到习惯培养的难题，但这同时也蕴含了丰富的教育价值。

常用的生活物品为教具，将教育融入生活，培养孩子自理、探索、学习能力。

在每日生活、学习中耳濡目染、潜移默化中养成孩子良好的行为习惯，让孩子在今后人生道路上更好地学会学习、做人与生活。

培养孩子的好奇心，让孩子走进科学、理解科学。

利用身边的事物或现象，借助各类小游戏、小创造，让孩子在学习过程中养成独立思考问题的习惯、自己解决答案，形成科学的思维习惯，让孩子更好地适应快速发展的科学新时代。

我们相信，爱运动的孩子通常会比不爱运动的孩子更自信，体质更优秀。

我们专业、系统地教导孩子正确的运动方式，帮助孩子强身健体，提高孩子的运动乐趣，培养孩子优秀的协调能力以及自我保护能力。

steam思维课程集美学思维、数学思维、科学思维、编程思维于一体。打破单向课程输入的教学模式，将知识与思维意识融入到教学过程中，即各种丰富的科学、科技、工程、艺术、数学小实验中。

学习方式丰富多样，引导孩子们在实践性和创造性的游戏过程中锻炼计数能力、阅读能力、逻辑思维能力，开发孩子综合思维潜能。

为识字量受限的孩子们创造优美图面的阅读世界，利用读绘本的方式打开孩子知识之窗，描绘出孩子们认知世界里最初的知识轮廓。

在读绘本的过程中培养孩子们良好的阅读习惯，让孩子们终身受益。

以乐高为教具，让孩子在玩乐中学习，在拼搭过程中创造千变万化的东西，培养孩子们动手解决问题的能力，发展孩子们天生的创造力和想象力。

同时，在基础乐高搭建的原则上加入幼儿适合的基础编程。

体适能

思维课程

情商绘本

奇幻乐高